5. Sınıf Veri Görselleştirme Araçları Testleri, Test Çöz

Soru 1:

Bir okul kantininde satılan yiyeceklerin sayıları şu şekildedir: 20 sandviç, 15 meyve suyu, 10 çikolata ve 5 simit. Bu verileri çubuk grafiği ile nasıl gösterebiliriz? Hangi yiyecek en fazla satılmıştır?

Cevap:
Çubuk grafiği oluştururken her yiyecek için dikey çubuklar kullanılır. Veriler:

• Sandviç: 20
• Meyve suyu: 15
• Çikolata: 10
• Simit: 5

Grafikte çubukların yüksekliği bu miktarları temsil eder. En yüksek çubuk sandviçi gösterecektir, çünkü en fazla satılan yiyecek sandviçtir.

Sonuç: Sandviç en fazla satılan yiyecektir.

Soru 2:

Bir sınıftaki öğrencilerin tuttukları futbol takımları şu şekildedir: 12 öğrenci A takımı, 8 öğrenci B takımı, 6 öğrenci C takımı ve 4 öğrenci D takımı tutmaktadır. Bu verileri pasta grafiği ile nasıl gösterebiliriz? Hangi takım en fazla tercih edilmiştir?

Cevap:
Pasta grafiği kullanarak, her takımın dilimi toplam öğrenci sayısına göre orantılı olarak çizilir.
Veriler:

• A takımı: 12 öğrenci
• B takımı: 8 öğrenci
• C takımı: 6 öğrenci
• D takımı: 4 öğrenci

Pasta grafiğinde en büyük dilim A takımına ait olacaktır.

Sonuç: A takımı en fazla tercih edilen takımdır.

Soru 3:

Bir mağaza, haftalık satışlarını tablo halinde şu şekilde sunuyor: Pazartesi 50 adet, Salı 40 adet, Çarşamba 30 adet, Perşembe 60 adet ve Cuma 70 adet ürün satılmıştır. Bu verilerle bir çubuk grafiği oluşturunuz. Hangi gün en fazla satış yapılmıştır?

Cevap:
Her gün için satış miktarını temsil eden çubuklar çizilir:

• Pazartesi: 50
• Salı: 40
• Çarşamba: 30
• Perşembe: 60
• Cuma: 70

Grafikte Cuma günü en yüksek çubuğa sahip olacaktır, çünkü en fazla satış Cuma günü yapılmıştır.

Sonuç: Cuma günü en fazla satış yapılmıştır.

Soru 4:

Bir grup öğrencinin boy uzunlukları şu şekildedir: 130 cm, 140 cm, 135 cm, 145 cm, 150 cm, 135 cm, 140 cm. Bu verileri bir tabloya yerleştirip, boy uzunluklarını sıklık tablosu ile gösterebilir misiniz?

Cevap:
Sıklık tablosu oluşturmak için her boy uzunluğunun kaç kez tekrar ettiğini buluruz:

• 130 cm: 1 öğrenci
• 135 cm: 2 öğrenci
• 140 cm: 2 öğrenci
• 145 cm: 1 öğrenci
• 150 cm: 1 öğrenci

Sonuç: Sıklık tablosu verilerin hangi aralıkta daha çok tekrar ettiğini gösterir. 135 cm ve 140 cm en çok görülen boy uzunluklarıdır.

Soru 5:

Bir süpermarkette satılan meyve türleri şu şekildedir: 25 kg elma, 30 kg muz, 20 kg portakal ve 15 kg armut. Bu verileri çubuk grafiği ve pasta grafiği ile nasıl gösterebiliriz? Hangi meyve en çok satılmıştır?

Cevap:
Çubuk Grafiği:
Her meyve için bir çubuk çizilir. En yüksek çubuk muz için olacaktır, çünkü muz en çok satılan meyvedir.

Pasta Grafiği:
Meyve türleri, satılan miktarlarına göre dilimlere ayrılır. Muzun dilimi en büyük olacaktır.

Sonuç: Muz en çok satılan meyvedir.

Soru 6:

Bir sınıftaki öğrencilerin tercih ettikleri dondurma çeşitleri şunlardır: 10 öğrenci çikolatalı, 7 öğrenci vanilyalı, 8 öğrenci çilekli ve 5 öğrenci karamelli dondurma seviyor. Bu verileri tabloya yerleştirip çubuk grafiği oluşturunuz. Hangi dondurma çeşidi en çok sevilmektedir?

Cevap:
Tablo:

Çubuk Grafiği:
Çikolatalı dondurma çubuğu en yüksek olacaktır.

Sonuç: Çikolatalı dondurma en çok sevilen dondurma çeşididir.

Soru 7:

Bir grup öğrencinin her gün okudukları kitap sayıları şu şekildedir: Pazartesi 15 kitap, Salı 10 kitap, Çarşamba 20 kitap, Perşembe 25 kitap ve Cuma 30 kitap. Bu verileri kullanarak bir çizgi grafiği oluşturun. En fazla kitap hangi gün okunmuştur?

Cevap:
Çizgi Grafiği:
Grafikte her günün kitap sayısı bir nokta olarak gösterilir ve bu noktalar birleştirilir. Cuma gününde grafik en yüksek olacaktır.

Sonuç: Cuma günü en fazla kitap okunmuştur.